Metodología


En cuanto a la estructuración de las materias se sigue un programa organizado de forma interactiva potenciando el acompañamiento de los alumnos en el proceso de asimilación de los distintos contenidos. Se cuida mucho mantener la comunicación a diferentes niveles:

  • Con el profesor, en todo lo que hace referencia al aprendizaje de la asignatura. La comunicación debe ser bidireccional. No se trata tan sólo de enviar las actividades o ejercicios sino que es necesario que el alumno se dirija al profesorado para cualquier duda relacionada con las respectivas materias.
  • Con sus compañeros de curso, ya sea mediante el foro oa través de trabajos en equipo.
  • Con la Dirección pedagógica y la Jefa de estudios siempre que se considere necesario.
  • Con el tutor, según conveniencia del alumnado.
  • Cada asignatura está dividida en unidades y cada unidad comprende, no sólo un apartado de explicaciones sino también diversas actividades, así como unos ejercicios de evaluación y la bibliografía correspondiente. Estas unidades se irán facilitando de acuerdo a la temporización que vendrá estipulada por cada profesor.

Las 25 horas que configuran cada ECTS se reparte entre las horas de estudio personal de cada unidad, el tiempo que se invierte en realizar los ejercicios y repasar los comentarios del profesor, los ratos de participación en el aula virtual así como el asistencia a las jornadas presenciales.

La metodología de las asignaturas está orientada a favorecer la integración y elaboración personal de los contenidos de las materias que se realiza a través de las actividades y la participación en el aula virtual. En caso de identificación de un plagio en alguna de las actividades del curso que afecte a la globalidad del ejercicio, el alumno perderá la primera convocatoria y sólo podrá presentarse a la de septiembre, en caso de haber entregado y superado el 33% de las actividades obligatorias de la materia en el momento del plagio.

Los encuentros presenciales son obligatorios. Se trata de jornadas en las que los profesores tienen la ocasión de presentar las asignaturas del curso a los estudiantes y hablar de todos los aspectos vinculados a su funcionamiento, método de trabajo, sistema de evaluación, etc. Además, las jornadas presenciales permiten crear espacios de comunicación y fomentar el conocimiento entre los miembros de la comunidad del ISCREB virtual.

El hecho de optar por la modalidad de catalán o castellano implica que la lengua de trabajo a todos los efectos es la lengua elegida.

Si un alumno/a, por motivos justificados, debe interrumpir esporádicamente su ritmo de trabajo, lo comunicará al profesor para que éste pueda buscar la forma más adecuada de ayudar a resolver esta dificultad.

Cuando el alumno/a haya dirigido una pregunta o un requerimiento al profesor, tiene derecho a ser atendido en un plazo que no supere las 48 horas, siempre que esto se produzca durante el período académico normal (es decir durante el cuatrimestre del lunes a viernes).

Por otra parte, el alumno/a tiene derecho también a recibir una nota con el comentario del profesor que valore cada ejercicio entregado en un período no superior a los 10 días de la fecha límite de entrega del ejercicio. De esta forma el alumno/a puede ir conociendo su situación académica a lo largo del curso.

Encuentros presenciales


Los alumnos deben asistir obligatoriamente a dos encuentros presenciales por semestre que se anuncian en la agenda del campus, en el calendario de esta guía y la web del ISCREB.

Los criterios complementarios de regulación de los Institutos Superiores de Ciencias Religiosas, con modalidad a distancia, aprobados por la LXXIX Asamblea Plenaria de la Conferencia Episcopal Española (noviembre 2002) son los siguientes: “En todos los Institutos Superiores de Ciencias Religiosas con modalidad a distancia, debe haber un número de clases presenciales. Estas clases presenciales pueden ser distribuidas a lo largo del curso académico y deben tener por objeto las materias más importantes”. El primer encuentro es conjunto y tiene lugar al inicio del semestre. En este encuentro se presentará el funcionamiento del campus virtual y se explicarán los objetivos y la metodología a seguir en las distintas asignaturas. El segundo encuentro tiene lugar a mitad del semestre y puede ser de un día o un fin de semana, según se crea más conveniente. Con tiempo suficiente se indicará el horario de la misma, el lugar en el que se llevará a cabo así como el orden del día. Habrá sesiones con sus respectivos profesores para evaluar la marcha del curso y aclarar aquellos puntos que se consideren oportunos. Es un buen momento para encontrarse, para dar conocimiento con profesores y compañeros.

El curso 2017-2018 se programó un calendario de encuentros específicos para los alumnos de la DECA de primaria (véase el calendario). Al final del semestre se realizará una prueba de validación presencial para valorar los aprendizajes alcanzados durante el semestre.

1. El hecho de estar matriculado en el ISCREB virtual supone aceptar que la asistencia a los encuentros presenciales es obligatoria.

En el caso de los alumnos de la DECA es necesario distinguir entre:

  • DECA primaria:
  • Los alumnos de la DECA de primaria deben asistir a las presentaciones ya las sesiones de trabajo de las asignaturas en las que están matriculados.
  • DECA secundaria:
  • Los alumnos de la DECA de primaria deben asistir a las presentaciones ya las sesiones de trabajo de las asignaturas en las que están matriculados y también a las actividades específicas de la DECA que se llevarán a cabo en la 2ª y la 4ª jornada presenciales.

2. Aunque la asistencia a los encuentros presenciales es obligatoria, se entiende que se pueden dar determinadas circunstancias que justifican la ausencia del estudiante. Se entiende que no se podrá justificar más de un tercio de las jornadas presenciales a las que debe asistirse a lo largo de todos los estudios.

3. Procedimiento para justificar una ausencia

La dirección del ISCREB considerará justificada la ausencia de un alumno en un encuentro presencial del curso del ISCREB virtual si, de forma documentada, el alumno puede acogerse a una de las siguientes razones:

Indisposición o enfermedad inesperada del alumno/a o de un familiar cercano

  • Visita o intervención médica inmodificable (por ejemplo una operación quirúrgica)
  • Asunto laboral de carácter excepcional
  • Exámenes oficiales
  • Muerte de un familiar cercano
  • Matrimonio del alumno/a
  • Nacimiento de un hijo
  • Deber inexcusable de carácter público y personal

De lo contrario, la ausencia se considerará injustificada. Para justificar una falta de asistencia, es necesario que el estudiante, antes de la jornada presencial o bien como máximo el lunes siguiente, envíe a la Jefa de estudios una comunicación acompañada de algún justificante.
No consideraremos que se ha asistido plenamente a la jornada presencial si el estudiante se ausenta de alguna de las actividades de asistencia obligatoria. En caso de que el estudiante asista sólo parcialmente, deberá justificar su ausencia y ésta quedará resuelta positivamente después de hacer un trabajo que le enviará la Jefa de estudios.

4. Procedimiento para recuperar una ausencia.

Una vez que el estudiante ha justificado su falta de asistencia, tiene un mes para entregar un trabajo que aportará la secretaría del centro. Es necesario que dirija este trabajo a la Jefa de estudios la cual dará su visto bueno y de este modo se considerará recuperada 'ausencia en el encuentro. Es necesario que dirija este trabajo a la Jefa de estudios. En caso de que el estudiante no llegue a tener resuelto satisfactoriamente este trabajo, se entenderá que no ha recuperado la asistencia a la jornada y, por tanto, antes de obtener cualquier titulación deberá recuperar las ausencias no resueltas que haya podido acumular . Esta recuperación deberá efectuarse en un semestre en el que no se cursen asignaturas y por tanto, no sea necesaria la asistencia a estas jornadas.

5. En caso de que el alumno no asista al mínimo de jornadas requeridas, el ISCREB no podrá cursar la solicitud de titulación al final de sus estudios porque no habrá alcanzado los créditos de libre elección necesarios para la tramitación de la Diplomatura o no habrá cumplido los requisitos indispensables para obtener el Bachillerato. En este caso, el alumno deberá asistir a un número de encuentros presenciales por determinar (en función de las ausencias que haya acumulado) y, eventualmente, entregar unos trabajos siguiendo las indicaciones de la secretaría del centro.

Conviene que los estudiantes de fuera de Cataluña o que viven lejos de Barcelona se informen de cuál es el lugar donde les conviene más asistir a los encuentros presenciales. En este sentido, cabe decir que el ISCREB ha suscrito acuerdos con algunos Obispados para que los alumnos que viven lejos puedan asistir a jornadas presenciales en su obispado y ahorrarles un desplazamiento adicional. El estudiante debe decidir dónde acudirá a las jornadas presenciales en el momento de matricularse. La secretaría del centro lo hará saber al coordinador de la zona en la que corresponda.

Evaluación


Referente a la evaluación, hay que tener en cuenta que el método de trabajo del ISCREB Virtual se basa en una evaluación continua, evaluación que puede verse complementada con un ejercicio de síntesis al final del semestre. Por tanto, se aconseja no matricularse de más asignaturas de las que se puede hacer para poder disfrutar en el aprendizaje de las materias seleccionadas.

Están previstas dos convocatorias de evaluación para cada asignatura:

  • La primera, al terminar el semestre en el que se ha impartido.
  • Para las asignaturas del primer semestre: en febrero.
  • Para las asignaturas del segundo semestre: en junio.
  • La segunda, en septiembre, antes del inicio de las clases del siguiente curso.
  • Al final del semestre podemos encontrarnos en los siguientes casos:

1.Alumnos que han cumplido satisfactoriamente todas las actividades obligatorias y las han presentado dentro del plazo previsto. Estos alumnos aprueban por evaluación continua aunque el profesor puede solicitar un ejercicio final de síntesis.

2.Alumnos que hayan realizado todas las actividades obligatorias pero que no las hayan superado todas. Estos alumnos tendrán que revisar y aprobar las actividades suspendidas o bien realizar un ejercicio final de síntesis global de la asignatura. Si no superan este ejercicio, tendrán que presentarse a la segunda convocatoria, es decir, en el mes de septiembre.

3. Alumnos que no hayan realizado todas las actividades obligatorias pero que superen el 33% de las que debían entregar. Éstos pueden ir a una segunda convocatoria (en septiembre). En este caso, el profesor le dará las orientaciones necesarias para completar su trabajo durante el verano, pero no estará disponible durante estos meses para consultas o aclaraciones. El alumno se presentará en la evaluación del mes de septiembre, en la fecha prevista

4.Alumnos que no hayan llegado a entregar un 33% de las actividades obligatorias o bien, aunque habiéndolas entregado, a juicio del profesor/a, estas actividades no presenten una calidad académica y formal suficiente para ser aprobadas. En este caso el alumno perderá la escolaridad de la asignatura y, por tanto, si en el futuro quiere cursarla se tendrá que volver a matricular. Antes de llegar a esta situación, el profesor se habrá puesto en contacto con él para ponerle en conocimiento el hecho de que puede perder la asignatura.

5.En caso de irregularidades graves y repetidas, el profesor puede optar por calificar de NE (no escolarizado) al alumno/a.

Hasta veinte alumnos el profesor puede otorgar una matrícula de honor. A partir de veintiún alumnos y hasta cuarenta una segunda y así sucesivamente. La obtención de una matrícula de honor en una asignatura da derecho a matricularse gratuitamente en una asignatura del mismo creditaje del semestre siguiente.

Si un alumno no sigue la marcha del curso sin dar ninguna explicación que justifique esta situación y no da respuesta a los mensajes que el tutor le dirige, se considerará que abandona la materia y perderá el derecho a la evaluación.

Tras conocer la nota obtenida en la asignatura, el estudiante tiene derecho a una revisión de su evaluación final.

Llegado el caso en que el estudiante, incluso después de la conversación mantenida con el profesor para revisar la evaluación realizada, siga considerando que la nota obtenida no es justa, puede dirigirse al consejo de dirección, el cual, en la próxima reunión ordinaria que deba celebrar, tendrá que considerar el caso y tomar las medidas que entienda oportunas.