Metodología:
En cuanto a la estructuración de las materias, se sigue un programa organizado de modo interactivo que potencia el acompañamiento de los alumnos en el proceso de asimilación de los diferentes contenidos. Se presta mucha atención a mantener la comunicación a diferentes niveles:
- Con el profesor, en todo lo referente al aprendizaje de la asignatura. La comunicación ha de ser bidireccional. No se trata únicamente de enviar las actividades o los ejercicios sino que el alumno debe dirigirse al profesorado ante cualquier duda relacionada con las respectivas materias.
- Con los compañeros de curso, ya sea mediante el foro o a través de trabajos en equipo.
- Con la Jefa de estudios para abordar cuestiones académicas (Plan de estudio, itinerarios formativos, expedientes de los alumnos ...)
- Con la Dirección pedagógica para tratar temas relacionados con la metodología de las asignaturas.
- Con el tutor, según la conveniencia del alumnado, con el fin de orientar y/o facilitar la comunicación entre alumnos y profesores.
1. Organización de las asignaturas
Cada asignatura está dividida en unidades y cada unidad comprende un apartado de explicaciones y también varias actividades, así como ejercicios de evaluación y la bibliografía correspondiente. Estas unidades se irán facilitando de acuerdo con la temporización estipulada por cada profesor.
Las 25 horas que configuran cada ECTS se reparten entre las horas de estudio personal de cada unidad, el tiempo que se invierte en realizar los ejercicios y repasar los comentarios del profesor, los momentos de participación en el aula virtual así como la asistencia a las jornadas presenciales.
2. Elaboración personal de las materias
La metodología de las asignaturas está orientada a favorecer la integración y la elaboración personal de los contenidos de las materias que se lleva a cabo a través de las actividades y la participación en el aula virtual. En caso de identificación de un plagio en alguna de las actividades del curso que afecte a la globalidad del ejercicio, el alumno perderá la primera convocatoria y solamente se podrá presentar a la de septiembre, en caso de haber entregado y superado el 33 % de las actividades obligatorias de la materia en el momento del plagio.
3. Lengua de trabajo
El hecho de optar por la modalidad de catalán o de castellano implica que la lengua de trabajo a todos los efectos es la lengua elegida.
4. Seguimiento de las asignaturas
Si un alumno/a, por motivos justificados, debe interrumpir esporádicamente su ritmo de trabajo, lo comunicará al profesor para que este pueda buscar la manera más adecuado de ayudarle a solventar esta dificultad.
Cuando el alumno/a haya dirigido una pregunta o un requerimiento al profesor, tiene derecho a ser atendido en un plazo que no supere las 48 horas, siempre que se produzca durante el período académico normal (es decir durante el semestre de lunes a viernes).
Por otra parte, el alumno/a tiene derecho también a recibir una nota con el comentario del profesor que valore cada ejercicio entregado en un período no superior a los 10 días de la fecha límite de entrega del ejercicio. De este modo, el alumno/a puede ir conociendo su situación académica a lo largo del curso.
Encuentros presenciales
Los alumnos han de asistir obligatoriamente a dos encuentros presenciales por semestre que se anuncian en la agenda del campus, en el calendario de esta guía y en la web del ISCREB.
Los criterios complementarios de regulación de los Institutos Superiores de Ciencias Religiosas, con modalidad a distancia, aprobados por la LXXIX Asamblea Plenaria de la Conferencia Episcopal Española (noviembre 2002) son los siguientes: “En todos los Institutos Superiores de Ciencias Religiosas con modalidad a distancia, debe haber un número de clases presenciales. Estas clases presenciales pueden ser distribuidas a lo largo del curso académico y han de tener por objeto las materias más importantes”. El primer encuentro es conjunto y tiene lugar al inicio del semestre. En este encuentro se presentará el funcionamiento del campus virtual y se explicarán los objetivos y la metodología a seguir en las diferentes asignaturas. El segundo encuentro tiene lugar a mitad del semestre y puede ser de un día o de un fin de semana, según se crea más conveniente. Con tiempo suficiente se indicara su horario, el lugar en el que se desarrollará así como el orden del día. Habrá sesiones con los profesores respectivos para evaluar la marcha del curso y aclarar los puntos que se considere oportuno. Es un buen momento para encontrarse, para conocer a profesores y compañeros.
El curso 2017-2018 se programó un calendario de encuentros específicos para los alumnos de la DECA de primaria (véase el calendario). Al final del semestre se llevará a cabo una prueba de validación presencial para valorar los aprendizajes alcanzados durante el semestre.
1. El hecho de estar matriculado en el ISCREB virtual supone aceptar que la asistencia a los encuentros presenciales es obligatoria. El tiempo de dedicación que suponen las jornadas presenciales son una parte de las horas de los ECTS de las asignaturas cursadas. No se podrán tramitar los títulos respectivos si el estudiante no está en condiciones de acreditar haber asistido a la totalidad de las presenciales.
En el caso de los alumnos de la DECA también deben asistir a las presentaciones ya las sesiones de trabajo de las asignaturas a las que están matriculados.
2. Aunque la asistencia a los encuentros presenciales es obligatoria, se entiende que se pueden dar determinadas circunstancias que justifiquen la ausencia del estudiante.
3. Procedimiento delante de una ausencia:
En caso de una falta de asistencia, el estudiante, antes de la jornada presencial o bien como máximo el lunes siguiente, debe enviar a la Jefa de estudios una comunicación acompañada de algún documento acreditativo de la misma para que se pueda realizar su valoración.
4. Procedimiento para recuperar una ausencia.
Una vez que el estudiante ha acreditado su falta de asistencia y en base a la valoración hecha por la Jefa de estudios, el alumno tiene, tiene un mes para entregar un trabajo que aportará la Secretaría del centro. Este trabajo debe dirigirse a la Jefa de estudios, que dará su visto bueno y así se considerará recuperada la ausencia al encuentro. En caso de que el estudiante no llegue a tener resuelto satisfactoriamente este trabajo, se entenderá que no ha recuperado la asistencia a la jornada y, por tanto, antes de obtener cualquier titulación deberá recuperar las ausencias no resueltas que haya podido acumular. Esta recuperación se deberá efectuar en un semestre en el cual no se cursen asignaturas y, por tanto, no sea necesaria la asistencia a estas jornadas.
5. En el caso de que el alumno no asista al mínimo de jornadas requeridas, el ISCREB no podrá cursar la solicitud de titulación al final de sus estudios porque no habrá cumplido los requisitos indispensables para obtener el Bachillerato. En este caso, el alumno deberá asistir a un número de encuentros presenciales por determinar (en función de las ausencias que haya acumulado) y, eventualmente, entregar unos trabajos siguiendo las indicaciones de la secretaría del centro.
Conviene que los estudiantes de fuera de Cataluña o que viven lejos de Barcelona se informen de cuál es el lugar en el que les conviene más asistir a los encuentros presenciales. En este sentido, el ISCREB ha suscrito acuerdos con algunos obispados para que los alumnos que viven lejos puedan asistir a jornadas presenciales en su obispado y ahorrarles así un desplazamiento adicional. El estudiante debe decidir a dónde acudirá a las jornadas presenciales en el momento de matricularse. La Secretaría del centro lo comunicará al coordinador de la zona correspondiente.
Evaluación:
En cuanto a la evaluación, hay que tener en cuenta que el método de trabajo del ISCREB Virtual se basa en una evaluación continua, evaluación que se puede ver complementada con un ejercicio de síntesis al final del semestre. Por lo tanto, se aconseja no matricularse de más asignaturas de las que es posible seguir disfrutando con el aprendizaje de las materias seleccionadas. Recordamos que el número máximo de créditos de los que es posible matricularse en un mismo curso académico es de 60 ECTS en el caso del Bachillerato y de 55 ECTS en la Licenciatura (aparte de los créditos de la tesina).
Están previstas dos convocatorias de evaluación para cada asignatura:
La primera, al finalizar el semestre en el que se ha impartido la asignatura:
- Para las asignaturas del primer semestre: en febrero
- Para las asignaturas del segundo semestre: en junio.
La segunda, en septiembre, antes del inicio de las clases del siguiente curso.
Al final del semestre nos podemos encontrar en los casos siguientes:
1. Alumnos/as que han realizado satisfactoriamente todas las actividades obligatorias y las han presentado dentro del plazo previsto. Estos alumnos aprueban por evaluación continua aunque el profesor puede solicitar un ejercicio final de síntesis.
2. Alumnos/as que hayan realizado todas las actividades obligatorias pero que no las hayan superado todas. Estos alumnos deberán revisar y aprobar las actividades suspendidas o bien realizar un ejercicio final de síntesis global de la asignatura. Si no superan este ejercicio, deberán presentarse a la segunda convocatoria, es decir, en el mes de septiembre.
3. Alumnos/as que no hayan realizado todas las actividades obligatorias pero que superen el 33 % de las que debían entregar. Disponen de una segunda convocatoria (en septiembre). En este caso el profesor dará las orientaciones necesarias para completar su trabajo durante el verano, pero no estará disponible durante estos meses para consultas o aclaraciones. El alumno se presentará a la evaluación del mes de septiembre, en la fecha prevista.
4. Alumnos/as que no han llegado a entregar un 33 % de las actividades obligatorias o bien que, a pesar de haberlas entregado, a juicio del profesor/a, estas actividades no presentan una calidad académica y formal suficiente para ser aprobadas. En este caso el alumno perderá la escolaridad de la asignatura y, por tanto, si en el futuro quiere cursarla deberá volverse a matricular. Antes de llegar a esta situación el profesor se habrá puesto en contacto con el alumno para informarle de que puede perder la asignatura.
5. En caso de irregularidades graves y repetidas, el profesor puede optar por calificar de NE (no escolarizado) al alumno/a.
El profesor/a se reserva el derecho de tener una entrevista personal o convocar una prueba presencial con el alumno, si lo considera oportuno, para verificar que se han alcanzado los objetivos previstos.
Hasta veinte alumnos el profesor puede otorgar una matrícula de honor. A partir de veintiún alumnos y hasta cuarenta, una segunda matrícula de honor, y así sucesivamente. La obtención de una matrícula de honor en una asignatura da derecho a matricularse gratuitamente de una asignatura del mismo creditaje del semestre siguiente.
Si un alumno no sigue la marcha del curso sin dar ninguna explicación que justifique esta situación y no da respuesta a los mensajes que el tutor le dirige, se considerará que abandona la materia y perderá el derecho a la evaluación.
Después de conocer la nota obtenida en la asignatura, el estudiante tiene derecho a una revisión de su evaluación final.
Llegado el caso de que el estudiante, incluso después de la conversación mantenida con el profesor para revisar la evaluación realizada, siga considerando que la nota obtenida no es justa, puede dirigirse al Consejo de Dirección, el cual, en la próxima reunión ordinaria que deba celebrar, deberá considerar el caso y tomar las medidas que entienda oportunas.