El Concilio Vaticano II pone en el centro de la comunidad cristiana la Palabra de Dios. Reconoce la centralidad que debe ocupar en la comunidad, precisamente porque la Iglesia nace y crece de la semilla de la Palabra de Dios.

Sin rebajar la importancia de la Celebración Eucarística propiamente dicha, es decir, la mesa del cuerpo y de la sangre del Señor, pero el Concilio nos ha permitido redescubrir la centralidad de la Palabra de Dios, proclamada, meditada y aplicada a la vida, en la estructuración de la Comunidad cristiana. La Palabra de Dios da cohesión a cada una de las comunidades cristianas y las convierte en uno de los elementos fundamentales de la estructura laical de la misma Iglesia.

Se recomienda que el alumno tenga conocimiento de la Biblia y haya hecho experiencia del anuncio de la Palabra.

 -Hacer las actividades que se indican a cada tema

-Trabajo dentro del Aula y trabajo fuera del Aula.

Se propone:

Participar en un fin de semana-taller con el fin de experimentar algunas de las metodologías propuestas.

-Participar durante un curso en algún Grupo de Animación Bíblica.

Participar en alguna de las actividades de la Semana Bíblica y hacer una evaluación de esta actividad.

-Al acabar la asignatura hay que hacer un trabajo síntesis que puede consistir en una de estas opciones:

    A- Trabajo síntesis de los contenidos propuestos, expresando tu opinión, reflexiones, reacciones personales, propuestas ...

    B- Si participas en un Grupo de Animación Bíblica puedes hacer una síntesis de la dinámica de los encuentros.

    C- Si participas en alguna actividad propuesta en la Semana Bíblica, haz una descripción de la actividad y una valoración personal.

La extensión del trabajo no debe pasar de 4 ó 5 folios DNA-4.

-Distribución de la dedicación de horas:

En el aula virtual:

1. Participación en los foros de discusión: 10% -12h 30 '

2. Consultas al profesor: 2% -2h

Fuera del aula virtual:

1. Estudio de las unidades: 30% -37h 30 '

2. Elaboración de las actividades: 36% - 56h

3. Trabajo de síntesis: 20% -25h

4. Jornadas presenciales: 2% -2h

La evaluación quiere ser continua; así, junto con el material de estudio, cada estudiante recibirá las pautas para realizar las actividades que permitan al profesor evaluar cada unidad.

Estas actividades deberán ser entregadas al final de cada unidad. Es importante que los / las estudiantes respeten los plazos de entrega de los ejercicios.

Se exige la presentación de TODAS las actividades DE LAS UNIDADES para poder aprobar el curso en febrero.

Y el fin de mantener el derecho a la matriculación y el derecho a la evaluación, se exige la realización de las actividades DE AL MENOS UNA DE LAS DOS UNIDADES antes de finalizar el período lectivo.

Las actividades de cada unidad se envían al profesor, que las lee y las comenta, reenviando posteriormente. Cada unidad que se ha presentado tiene un valor como autoevaluación. El profesor también le atribuye un valor. De este modo se hace evaluación continuada y autoevaluación.

-Valor que tienen las diferentes actividades en la nota final:

1. Participación en el aula: 10% / 1p

2. Actividades de las unidades: 70% / 7p

3. Trabajo de síntesis final: 20% / 2p

 -Genéricas (transversales):

.Obtener conocimientos generales básicos.

.Capacidad de aplicar los conocimientos a la vida.

.Habilitar para buscar y analizar información.

.Buenas comunicación escrita.

.Saber analizar textos bíblicos más significativos.

-Específicas:

.Capacidad de transmitir de forma organizada y coherente los conocimientos adquiridos.

.Adonar de la importancia de la aplicación de la Biblia a la Pastoral.

.Ser capaz de relacionar los textos bíblicos más significativos con la vida.

.Saber incorporar la Escritura a los procesos pastorales.

 -Acercar la Biblia en la práctica pastoral del día a día a través de orientaciones sencillas y sugerencias prácticas.

-Revifar el encuentro personal y comunitario con Cristo a través de la Palabra de Vida y a ser anunciadores.

Capacitar al estudiante en la actualización y aplicación de la Biblia a una necesidad pastoral concreta de la Iglesia local.

-F. MERLOS, Leer la Bíblia como catequistas, Ed CCS 2016

-R.G. GARCIMARTIN, La Lectio Divina. Un itinerari antic amb possibilitats noves. Ed. Claret 2011

-LA CASA DE LA BÍBLIA, La Bíblia en grupo. Doce itinerarios para una lectura creyente. Ed. Verbo Divino 2001

-BENET XVI, Exhortació apostòlica LA PARAULA DEL SENYOR, Ed. Claret 2010

-E. BIANCHI, Pregar la Paraula. Ed. Claret 2011

-Concili Vaticà II. Constitució Dei Verbum

-PAPA FRANCESC. Exhortació apostòlica EVANGELII GAUDIUM. Ed Claret 2013.

-Equipo Bíblico Verbo Divino. La Comunidad de los que creen en Jesús. Recursos para una Semana Bíblica Parroquial. EVD, 2014.

-La Bíblia aviva la fe de las famílies. EVD, 2015.

-JEAN PHILIPPE FABRE, Découvrir la BIBLE en un Week-End, Mame, París 2015.

-A. SOMOZA RAMOS, Qué es... la LECTIO DIVINA, Paulinas, Madrid 2017.

-Luz en mi senderó, Carta Pastoral de los Obispos de Pamplona y Tudela sobre la lectura creyente y orante de la Sagrada Escritura. Santo Domingo de la Calzada, 25 de abril de 2019.

-J. A. BADIOLA, ¡Ojalá me escuchara mi pueblo...! (Sal 80, 14). La Palabra de Dios en la vida creyente, Frontera Hegian 105, ITVR Gasteiz/Vitoria 2019.