La asignatura de Escritos Sapienciales y Salmos pertenece al tercer curso de Bachillerato en Ciencias Religiosas. Está incluida en el área de formación bíblica, formando parte del grupo de asignaturas dedicadas al estudio del Antiguo Testamento. La asignatura de Escritos Sapienciales y Salmos abarca el estudio de los libros sapienciales y líricos de la Biblia (Proverbios, Job, Qohélet, Sirácida, Sabiduría, Salmos, Cantar de los cantares y Lamentaciones), más otro grupo de escritos pertenecientes a la literatura narrativa bíblica (Tobit, Judit, Jonás, Rut y Ester), en sus tres dimensiones básicas: literaria, histórica y teológica. Dentro del plan de estudios esta asignatura corresponde al núcleo "El Dios que se revela en Jesucristo".

 A. NÚCLEO I

INTRODUCCIÓN: EL CONTEXTO HISTÓRICO Y LITERARIO DE LA SABIDURÍA ISRAELITA

Unidad 1:

- La situación histórica inmediata de los Libros Sapienciales.
- Las concepciones de la sabiduría en la investigación actual.
- La tradición sapiencial en el Próximo Oriente Antiguo.
- Sabiduría y sabios en el Antiguo Testamento.
- La expresión literaria de la tradición sapiencial.

B. NÚCLEO II

LIBROS SAPIENCIALES: PROVERBIOS, JOB, QOHÉLET, SIRÁCIDA, SABIDURÍA

Unidad 2: Proverbios

- Dimensión literaria: impresiones de la lectura, propuesta de estructuración del libro, formas literarias, temática.
- Dimensión histórica: los avatares del texto, el autor.
- Dimensión teológica: introducción, el sentir religioso de los sabios, la figura de la sabiduría en Prov 8, 22-31, sabiduría y Proverbios, conclusiones.

Unidad 3: Job

- Dimensión literaria: impresiones de la lectura, propuestas de estructuración, género literario de la obra, algunos problemas literarios y textuales.
- Dimensión histórica: los precursores de Job, la obra y su autor.
- Dimensión teológica: el prólogo, Job y sus amigos, la verdadera sabiduría, los discursos de Elihú, la respuesta de Dios.

Unidad 4: Qohélet

- Dimensión literaria: impresiones de la lectura, algunos aspectos literarios, estructura literaria.
- Dimensión histórica: texto, versiones y lugar en el canon, autor, fecha y lugar de composición, fuentes de inspiración de la obra.
- Dimensión teológica: los temas tratados, principales ejes de reflexión, Qohélet y la sabiduría tradicional, Qohélet y la pregunta por la salvación.

Unidad 5: Sirácida

- Dimensión literaria: impresiones de lectura, recursos literarios, temática, propuesta de estructuración de la obra.
- Dimensión histórica: autor, fecha y lugar de composición, los avatares del texto.
- Dimensión teológica: la amplitud de temas tratados, la concepción de la sabiduría en Sirácida.

Unidad 6: Sabiduría

- Dimensión literaria: impresiones de lectura del texto, los recursos literarios empleados, la estructura del libro.
- Dimensión histórica: autor, fecha y lugar de composición, el libro de la Sabiduría y su lugar en el canon.
- Dimensión teológica: temas tratados, la adquisición de la sabiduría, la sabiduría hipostatizada, sabiduría hebrea y sabiduría griega.

C. NÚCLEO III

LITERATURA LÍRICA: SALMOS, CANTAR DE LOS CANTARES Y LAMENTACIONES

Unidad 7: El libro de los Salmos

- Dimensión literaria: introducción al salterio, la poesía hebrea, los géneros literarios del salterio.
- Dimensión histórica: las referencias históricas en los salmos, el salterio como colección.
- Dimensión teológica: introducción (la experiencia y los modos de expresión), el dios de Israel (Yhwh Sebaot, epítetos de Yhwh, revelación y silencio de Yhwh, las perfecciones de Yhwh, el mundo celeste).

Unidad 8: El Cantar de los cantares

- Dimensión literaria: impresiones de lectura de la obra, los personajes, recursos literarios.
- Dimensión histórica: autor, fecha y lugar de composición, el libro del cantar de los cantares y su lugar en el canon.
- Dimensión teológica: la interpretación del libro, principales núcleos teológicos.

Unidad 9: Lamentaciones

- Dimensión literaria: el género literario de la obra, las formas literarias empleadas.
- Dimensión histórica: el texto de lamentaciones, autor, fecha y lugar de composición.
- Dimensión teológica: teología en época de crisis, otros núcleos teológicos del libro.

D. NÚCLEO IV:

LIBROS NARRATIVOS: TOBIT, JUDIT, JONÁS, RUT Y ESTER

- Introducción general a los libros de Tobit, Judit, Jonás, Rut y Ester, en sus tres dimensiones básicas: literaria, histórica y teológica.

Para poder cursar esta asignatura es necesario que el alumno haya realizado previamente la asignatura introductoria al Antiguo y se recomienda haber cursado la Introducción al Nuevo Testamento. Así mismo, se requieren conocimientos básicos de historia, literatura y teología bíblicas, así como ciertas destrezas en el manejo de métodos de interpretación exegética.

 Estructura interna de la asignatura

A. Bloques de contenidos (la asignatura de Escritos Sapienciales y Salmos contiene cuatro bloques de contenidos):

• Introducción. Su finalidad es contextuar la temática de la asignatura (Unidad 1 y materiales indicados por el profesor al presentar esta unidad).
• Libros sapienciales. Se estudiarán los libros sapienciales de la Biblia (Proverbios, Job, Qohélet, Sirácida y Sabiduría) desde las perspectivas literaria, histórica y teológica (Unidades 2, 3, 4, 5 y 6).
• Literatura lírica. Se estudiarán los libros bíblicos pertenecientes a la literatura lírica (Salmos, Cantar de los cantares y Lamentaciones) desde sus tres dimensiones básicas, literaria, histórica y teológica (Unidades 7, 8 y 9).
• Libros narrativos. Se presentarán algunos libros narrativos de la Biblia (Tobit, Judit, Jonás, Rut y Ester) desde su dimensión histórica, literaria y teológica (Unidad 10).

B. Porcentaje de distribución de la dedicación del alumno a los diferentes aspectos:

- Tareas de interacción y comunicación en el aula (fórums, chats, cuestionarios, actividades on line, consultas al profesor, etc..): 10%.

- Consultas al profesor: 2%.

-Encuentros presenciales: 5%.

- Lecturas y estudio personal: 48 %.

- Planificación, preparación y realización de las tutorías individuales y/o colectivas: 35%.

 Criterios de evaluación en Escritos Sapienciales y Salmos

Hay que contar con que en esta asignatura no hay examen final. Esto quiere decir que se tendrá en cuenta, ante todo, el trabajo continuo expresado en (entre paréntesis se indica el peso en % que tiene cada tipo de actividad respecto a la calificación final):

• Realización de las actividades de las unidades: 65%

• Elaboración de un trabajo de investigación o de síntesis: 20%

• Participación en los fórums: 10%

• Entrega de los ejercicios a su tiempo: 2.5%

• Otros aspectos como la investigación personal, puesta en común de conocimientos o materiales descubiertos, relación con los compañeros y compañeras, etc.: 2.5%

 Competencias específicas

1. Capacidad para reconocer y acceder a las obras de referencia reconocidas y cualificadas de la historia de la investigación bíblica.
2. Capacidad para conectar los conocimientos adquiridos con otras áreas de conocimiento.
3. Conocimiento y opinión critica sobre la teología de los libros bíblicos.
4. Conocimiento y comprensión práctica de métodos y técnicas de estudio / análisis del texto bíblico.
5. Integrar estos conocimientos para la el análisis, comprensión y actualización de los mismos.

 A. Conceptuales

1. Conocer en profundidad el contenido de los libros que forman la asignatura, distinguiendo los aspectos formales de los de contenido.

2. Comprender y asimilar las características de estos cuerpos de libros desde su dimensión histórica, literaria y teológica.

3. Reconocer el significado y trascendencia de las unidades literarias y teológicas, y descubrir y valorar su influencia en la investigación actual.

4. Desarrollar estrategias de recogida y selección de información, de análisis crítico y de expresión a partir del modo de trabajo de la exégesis de los libros que forman la asignatura.

B. Procedimentales

1. Utilización de fuentes diversas (la propia experiencia, bibliografía, medios de comunicación, conocimientos que se poseen sobre otras disciplinas...) para recoger, elaborar y contrastar los datos obtenidos por medio de estrategias diversas (esquemas, gráficos, cuadros...).

2. Adquisición y utilización de un vocabulario adecuado para expresar las distintas ideas y argumentos.

3. Realización de investigaciones sobre diversos temas de interés.

4. Promoción y participación en debates en el aula, argumentando opiniones, contrastando las propias ideas e incorporando las aportaciones de los/as compañeros/as y del profesor.

B. Actitudes

1. Desarrollo de los conocimientos propios de la asignatura.

2. Interés por la reflexión y el análisis de los diferentes aspectos que aparecen en los Escritos Sapienciales y Salmos, su relación entre ellos y la investigación actual.

3. Disposición abierta hacia la participación en el proceso colectivo e individual de clarificación y estructuración de las propias ideas.