Esta asignatura es una materia común para los alumnos de ambas especialidades de la Licenciatura en Ciencias religiosas. En la especialidad de diálogo interreligioso, ecuménico y cultural, es oportuno que, dentro del bloque de materias correspondientes al diálogo con la cultura (Rasgos fundamentales de la cultura actual, Fe y ciencia y Los retos de la gobernanza global), haya una materia que aborde la dimensión más artística de nuestra cultura contemporánea desde la perspectiva del diálogo con el cristianismo. Igualmente, para los alumnos de la especialidad en Teología bíblica será un complemento a su formación bíblica, para ayudarles a captar cómo la Escritura ha estado presente y en diálogo con nuestra cultura contemporánea.

Bloque 1. Música

1. Primera audición: Gustav MAHLER, Sinfonía n. 3.
2. Igor STRAVINSKY, Sinfonía de los salmos.
3. Olivier MESSIAEN, La Ascensión para orgue y Éclairs sur el Au-delà.
4. Alfred SCHNITTKE, Requiem.
5. Bernat VIVANCOS, del cd Blanc – Choral works. Corazón de la Radio letona - Sigvards Klava, dir. (Nieve Recuerdos, 2011).

Bloque 2. Literatura

1. Algunos grandes relatos del XIX: Tolstoi, Dostoievski y “Los miserables” de Victor Hugo
2. Joyce, Beckett, Sartre, Camus y el empañamiento de Dios en el siglo XX
3. Novelistas y novelas católicas (Chesterton, Bernanos, Sales)
4. Espiritualidad y neoespiritualidad: de Hesse a Coelho
5. La iglesia y la teología como tema literario: entre Umberto Eco y Dan Brown
6. La poesía catalana y la experiencia de la trascendencia

Bloque 3. Pintura

1. Introducción. Los grandes cambios en el arte después de la Revolución Francesa. La tensión en los siglos XIX y XX entre los modelos de la iconografía tradicional de temática cristiana y la expresión individual de los pintores.
2. El romanticismo. Friedrich, Blake y los pre-rafaelitas ingleses.
3. Del simbolismo a finales de siglo: Moreau, Gauguin, Denis, Beardsley, Klimt
4. Del expresionismo al surrealismo. Ensor, Nolde, Rouault, Chagall, Picasso, Dalí.
5. De mediados del siglo XX a la actualidad. Tàpies, Rothko, Viola, Perico.

De alguna manera esta asignatura prolonga la de primer ciclo que aborda el recorrido de las Artes plásticas y la música hasta la edad contemporánea haciéndose eco de cómo éstas han sido vehículo del mensaje cristiano.

Se combinará un recorrido por la historia del arte, la literatura y la música de los siglos XIX y XX con el ejercicio de lectura de obras representativas de cada disciplina.

La distribución general de dedicación del alumno es de 40% de trabajo en el aula y de 60% de lectura
y estudio personal, preparación en casa de las actividades de cada bloque, y realización de la actividad final.
A partir de esta distribución, cada bloque establecerá el ritmo de trabajo específico:

Bloque 1. Música

Trabajo dentro del aula: 40%
Comentario previo, audición y comentario en la audición: 40%

Trabajo fuera del aula: 60%
Estudio personal, lectura y primera audición: 40%
Preparación y realización de un trabajo individual a modo de memoria breve de lo que uno se lleva de
las sesiones realizadas (20%)

Bloque 2. Literatura

Trabajo dentro del aula: 40%
Clases magistrales: 30%
Participación en los comentarios de lecturas en el aula: 10%

Trabajo fuera del aula: 60%
Estudio personal y lecturas: 30%
Preparación y realización de un trabajo individual de análisis y comentario de un texto a escoger entre una lista de propuestas: 30%

Bloque 3. Pintura

Trabajo dentro del aula: 40%
Clases magistrales: 30%
Algún comentario de texto y participación en el aula 10%

Trabajo fuera del aula: 60%
Estudio personal, lecturas y consulta de materiales gráficos: 30%
Preparación y realización de un trabajo individual de análisis y comentario de una pintura a escoger entre una lista de pintores que propondré: 30%

Se evaluará la asistencia (25%) y, para cada uno de los blogs, un trabajo en estos términos:

Bloque 1. Música (25%)

Preparación de las sesiones y participación: 50%
Trabajo final: 50%

Bloque 2. Literatura (25%)

Comentario de la lectura de una obra a escoger sobre una lista de propuestas.

Bloque 3. Pintura (25%)

Participación y realización de ejercicios y comentarios de textos o imágenes encargados en el aula: 50%
Trabajo individual: 50%

Competencias transversales
1- Capacidad de observación y de análisis
2- Capacidad de comunicación oral y escrita
3- Capacidad de adquirir conocimientos básicos (culturales, históricos, artísticos)

Competencias específicas
1- Aprender a situar una obra de arte en un determinado marco histórico y cultural
2- Aprender a reconocer el relato que esconde una obra artística
3- Adquirir sensibilidad hacia la complejidad de la representación artística del mensaje cristiano.

1. Conocer la aportación y el diálogo que el arte ha establecido con el cristianismo en el marco de la época contemporánea.
2. Conocer algunas herramientas analíticas y terminológicas que permitan una aproximación a diferentes corrientes artísticas, a las imágenes plásticas ya sus mensajes.
3. Analizar algunas pinturas, obras literarias y musicales de los siglos XIX y XX de inspiración trascendente, espiritual o explícitamente cristiana.

Bloc 1. Música 1a sessió: Grimalt, Joan, La música de Gustav Mahler. Una guia d'audició,

Cap. 6, “La tercera simfonia”, Barcelona: Dux Editorial 2012.

2a sessió: Grimalt, Joan, Música sacra: 9 audicions i un pròleg, Cap. 8, Barcelona: Cruïlla – FJM 2011.

3a sessió: text ad hoc, enviat per correu. 4a sessió: ídem. 5a sessió: http://bernatvivancos.com/. Lectura dels textos, audició i visionat dels fragments sonors i dels vídeos de la pàgina web del compositor.

Bloc 2. Literatura Carles Lluch: La novel·la catòlica a Catalunya, Barcelona: Cruïlla, 2000.

Carme Arnau: Compromís i escriptura, Barcelona: Cruïlla, 2003.

Bloc 3. Pintura Plazaola, Juan, Historia y sentido del arte cristiano, Madrid: Biblioteca de Autores Cristianos, 1996.

Réau, L., Iconografía del arte cristiano, Barcelona: Ediciones del Serbal, 1997. (Iconographie de l’art chrétien, Paris, P.U.F. 1957)