El lector actual no pot ignorar les dificultats de comprensió d’un text compost fa més de vint segles, si no vol negar el sentit de la història i la significació profunda de l’encarnació de la Paraula. La història de la seva formació és el missatge mateix del Pentateuc, essent com és aquella una història de mort i resurrecció. El Pentateuc és testimoni primordial del ressorgiment d’Israel després de l’experiència traumàtica de l’exili. Per això convé aprofundir en la seva gènesi i recórrer les diverses etapes d’un itinerari que resulta ser alhora el missatge més dens que se’ns ofereix. Així, partint de l’estructura que ha adquirit el Pentateuc en la seva forma actual –aproximació sincrònica– ens acostarem també al text des d’una perspectiva diacrònica.

1. Bibliografia i introducció
2. Algunes qüestions preliminars
2.1. Origen i ús de la paraula Pentateuc
2.2. Moisès i el cànon de la Bíblia hebraica
3. Repàs a la història de la crítica
3.1. La recepció del Pentateuc
3.2. La composició del Pentateuc a la llum de la crítica actual

4. Gn 1-11
4.1. Algunes perspectives
4.2. Una lectura antropològica de la creació

5. La trama temàtica i simbòlica del Pentateuc
5.1. Èxode
5.2. Desert
5.3. Muntanya
5.4. Terra promesa

Haver cursat la Introducció a l’Antic Testament.

Conèixer el text bíblic del Pentateuc. En aquest sentit, es recomana realitzar-ne una lectura seguida, fent atenció a les notes.

Estudi i realització de les activitats fora de l’aula (preparació dels exercicis, lectures, estudi...): 60%.
Temps de dedicació a dins de l’aula: 40%:
    Classes magistrals: 25 %
    Tutories individuals i col·lectives (exercicis dirigits a dins de l'aula, debats, exposicions): 15%.

L’avaluació serà continuada al llarg de l’assignatura:
-Participació a classe, debats, lectures... i assistència (20%).
-Realització de 3 activitats (80%).
Es valorarà la bona presentació metodològica dels treballs i que es sàpiga citar bé (també els apunts, si cal).

Tranversals
Coneixements generals bàsics.
Capacitat d’anàlisi i síntesi.
Habilitat per treballar de forma autònoma.

Específiques
Integració dels fonaments bíblico-teològics del missatge cristià.
Capacitat de comprendre, relacionar i situar-se críticament davant d’idees, valors, actituds.
Sensibilitat envers la diversitat d’opinions, pràctiques i estils de vida.

Coneixement progressiu dels fonaments bíblics.
Capacitat de connectar els coneixements adquirits amb altres àrees de coneixement.
Coneixement i comprensió pràctica de mètodes, tècniques d’estudi/anàlisi del text bíblic.

1. Situar el Pentateuc en el context global de la Sagrada Escriptura
2. Aportar elements per a una lectura diacrònica i sincrònica del Pentateuc
3. Suggerir algunes claus teològiques d’interpretació del Pentateuc

TRADUCCIÓ INTERCONFESSIONAL,  Bíblia catalana (BCI), Barcelona 1993.

J. BLENKINSOPP, El Pentateuco, Estella: Verbo Divino 1999.

O. ARTUS, Aproximación actual al Pentateuco (CB 106),  Estella: Verbo Divino 2001.

J.L. SKA, Introducción a la lectura del Pentateuco. Claves para la interpretación de los cinco primeros libros de la Bíblia, Estella: Verbo Divino 2001.

F. GARCIA LOPEZ, El Pentateuco, Estella: Verbo Divino 2003.

O.ARTUS, El Pentateuco, historia y teologia (CB 156), Estella: Verbo Divino 2012.

J. L’HOUR, Génesis 1-11. Los pasos de la humanidad sobre la tierra, Estella: Verbo Divino 2013.

A classe, es presentarà una ressenya bibliogràfica més àmplia.